Л.Чарская, "Гимназисты"

Вот забавно: сколько бы сейчас ни говорили о том, что гимназическое образование было жутко крутым и качественным, в частности, потому, что там преподавали древние языки (латынь, древнегреческий) - судя по литературе, гимназисты своего счастья не видели - и латынь (вместе с латинистами) сильно не любили (отметим, что у Чарской латиниста интересует только знание его предмета. Ну и оскорбления, нанесенные ему лично. В моральный облик учащихся он не вдается. Хотя латынь он, судя по тому, что сходу может перевести довольно сложную фразу - причем _на_ латынь, - знает хорошо)...

Но описанная в этой повести гимназия показалась мне - в отличие от таковой в "Записках маленькой гимназистки" - более... привычной, что ли. Более похожей на гимназии у Кассиля и пр. Это вот противостояние гимназисты - учителя (любимые учителя есть, но они - исключение), "бенефисы" и пр. (А вот в "Записках..." гимназия напоминала, скорее, институт по описанию. Павловский, в смысле.)

Забавно: все мечтают поступить в университет, но никто не говорит, на какой факультет. Или тогда не было деления на факультеты?.. Странно как-то.

PS. И трогательная сносочка с объяснением слова "шпаргалка".

Кстати о шпаргалках: отметим, что пользование ими на экзамене в данной повести - вполне в порядке вещей. Конечно, выучить - лучше, но и со шпаргалкой куда ни шло, главное отметку хорошую получить. В советских повестях об институтах/гимназиях - то же самое (что у Чуковского, что у Бруштейн), если не шпаргалки - то хотя бы подсказка. В _институтских_ же повестях Чарской шпаргалка воспринимается как величайшее бесчестие. И то же - до какого-то момента? - в советских повестях об уже советской школе...